사회성 기술

 

  사회성 기술이란 한 개인이 다른 사람과 효과적으로 상호작용하고 부정적인 사회적 상호작용에서 벗어나게 하며 사회적으로 수용 가능한 학습된 행동을 말합니다. 학교 생활과 관련된 사회성 기술이란 긍정적인 대인관계를 형성 및 유지하고 또래에게 수용되며 더 광범위한 사회적 환경에서 잘 지내게 해주는 기술이라고 할 수 있습니다.

사회성 기술 지도의 필요성

  사회성 기술은 왜 지도되어야 할까요? 사회성 기술은 학업성취나 또래관계에 영향을 미칩니다. 사회성 기술이 결핍된 학생은 또래 관계에 어려움을 겪고, 더 나아가 학업 성취에도 부정적인 영향을 주며, 정서행동 문제가 발생하기도 합니다. 그러므로 사회성 기술도 지도가 필요하며, 10살 이전에 사회성 기술을 지도하는 것이 가장 효과적이라고 합니다.  

사회성 기술 지도 프로그램 영역

  사회성 기술 지도 프로그램은 4가지 영역이 있습니다.

영역	내용
집단 행동	학교 생활이나 집단 행동 등 인간관계에 필요한 기술
자기 조절	주의집중, 감정, 행동, 충동성 등 자기 통제와 관련된 기술
또래관계	친구관계를 형성하고 유지하는데 필요한 기술
의사소통	자기 표현, 대화 등 의사 소통에 필요한 기술

사회성 기술 결핍의 이유

 사회성 기술이 부족한 이유는 2가지가 있습니다. 먼저 사회성 기술을 배운 적이 없어서 수행을 하기 어려운 경우로 이것을 습득 결핍이라고 합니다. 다음으로 사회성 기술을 알지만 상황에 따라 적절하게 수행하기 어려운 경우로 이것은 수행 결핍이라고 합니다. 한 가지 유형에서만 결핍을 보일 수도 있고, 두 가지 모두에서 결핍을 보일 수도 있습니다. 유형에 따라 중재 전략에 차이가 있으므로 사회성 기술의 결핍이 어떤 이유에서 발생하는지 파악하는 것이 중요합니다.

습득 결핍	수행 결핍
사회성 기술을 배운 적인 없음	사회성 기술을 지니고 있으나 수행하지 못함

중재 방법

  사회성 기술을 배운 적인 없어서 수행을 하지 못하는 경우 사회성 기술 체크리스트를 통해 학생에게 필요한 사회성 기술을 선정하고, 선정된 사회성 기술을 구조화된 환경에서 가르쳐야 합니다. 사회성 기술을 설명하고 시범을 보이며, 역할 놀이를 통해 충분히 연습하며 피드백하고, 일반화까지 이루어지도록 해야 합니다. 

  사회성 기술을 적절하게 수행하지 못하는 수행 결핍의 경우, 자연적인 환경에서 기술 수행에 영향을 비치는 선행사건과 후속 결과를 조정하고, 차별 강화를 통해 학생이 사회성 기술을 수행할 수 있도록 해야 합니다. 행동기능 분석, 응용 행동 분석과 관련된 이전 포스팅들을 참고하시면 좋을 것 같습니다.

2022.06.17 - [특수교육/특수교육 개요 정리] - 학교 차원의 긍정적 행동 지원, 3차 예방 개별 지원(PTR 모델)

학교 차원의 긍정적 행동 지원, 3차 예방 개별 지원(PTR 모델)

2022.06.09 - [특수교육/특수교육 개요 정리] - 응용 행동 분석과 도전적(문제) 행동 지원

응용 행동 분석과 도전적(문제) 행동 지원

 

 

 

사회성 기술 지도 시 고려사항

  먼저 사회성 기술 지도는 학생의 연령을 고려한 기술 목록을 파악하여, 결핍된 사회성 기술을 지도하여야 합니다. 그리고 이렇게 지도된 사회성 기술을 다양한 장소와 대상에서 활용할 수 있도록 일반화하고 유지할 수 있는 방안도 함께 계획되어야 합니다. 기술 자체를 아는 것도 중요하지만 적합한 상황에서 배운 기술을 잘 활용하는 것 역시 중요하기 때문입니다. 그리고 사회성 기술은 학교에서만 사용하는 것이 아니라 가정, 사회에서도 활용할 수 있으므로 가정과 연계하여 일관성 있게 지도할 수 있도록 합니다.